陈小莹

摘 要：数学作为教育教学的一门基础学科，对培养学生发展性思维能力起着促进作用。而初中数学是极其重要的一门学科，初中阶段的学习是为高中打下深厚基础的关键时期，在教学过程中，教师应以注重将培养学生的逻辑思维能力及数学能力作为主要教学目标，积极指导学生通过自主思考与分析掌握知识，提高学生的数学理解能力及运用能力。

关键词：初中数学;培养;解题思路;教学研究

引文：

传统的教学模式仅凭教师主动讲解，学生被动接受的教学方式，使课堂呆板、机械化，在新课改的背景下，教师应转变其教学方式，注重培养学生基础知识的掌握能力及创新型思维能力，并在此基础上提高学生的实践运用能力。另外，教师不能将成绩作为衡量学生学习能力的唯一标准，应着重培养学生的数学运用能力，通过加强学生数学计算，理清学生思路，使学生能够在教师的引导下提高解题能力。

一、初中数学教学中现存的问题

（一）初中生课堂参与度低

从学生实际学习情况来看，普遍存在“偏科”现象，学生对喜爱的课程具有强烈的学习兴趣，且能取得较好的学习效果。在目前初中数学学习阶段，因学生正处于成长发育期，具有较强的猎奇心理，而数学是一门复杂且无趣的课程，使学生无法调动自身的求知欲及学习动力，对数学产生厌烦心理。传统的教学模式仅凭记忆法教学方式，未能使学生真正意识到数学的重要性，缺乏学习经验，导致初中数学教学水平停滞不前。……