田和萍

摘 要：随着小学课标的不断改革，各科教师都更加重视学生的素质教育。小学语文课堂是小学生语言核心素养培养的初级阶段。小学语文课堂不仅可以培养小学生的语言素养，而且可以增强小学生学习的人文氛围。教师将人文气息与小学语文课堂教学相结合，以培养学生健全的人格和学生的文化情操，这是小学语文的重要组成部分。为此，教师必须在教科书知识中不断探索人文气息所在，并就此建立人文主义气息的小学语文课堂。

关键词：人文气息;小学;语文课堂;构建

【正文】

小学语文是小学生学习语言知识的起点。教师应在课堂气氛中加入人文气息，这完全符合新课标改革的教学要求。为此，小学语文教师应着重在课堂上培养学生的人文素养，将人文氛围融入语文教学中，认识语文与人文教育的关系，并在小学语文课堂教学中对学生进行品德教育，才能展现语文课堂过程中渗透的的人文气息。

一、通过不同的题材传播和渗透人文氣息

每个课题所渗透的人文精神是不同的。语文教学有很多题材，教师应让学生以不同的方式理解不同的人文内涵。教师可以通过汇总所有题材的方法来从中渗透人文主义气息，以帮助学生真正感受到人文气息的魅力。这表示为：在总结课文内容时，教师可以在上课前指导学生进行预览或在课堂进行过程中教授学生不同题材的归纳方法，以便学生更快速的学习。

例如，教师要教授小说类题材的风格归纳方法：“如果要总结小说的主要内容和风格，可以专注于小说主要要素、重要情节和典型环境是这三个要素。……