黄甫前

摘 要：在素质教学不断流行的今天，传统教学当中的“填鸭式”已经逐渐被新兴的创新式教学而取代。然而，由于理念的根深蒂固，彻底消除还需要很长一段时间。在高中的生物教学当中，教师的教学理念尚未完全实现从传统到现代化的过渡转变，因此，不少学生在课堂上没有很好地舞台空间去践行思考，使得能力的提升上存在着较大的阻力，制约了学生的发展。高一是与初中的接轨，在此阶段，教师要注意正确运用教学方式，营造合理的教学氛围，使得学生能够迅速适应高中生活，同时，不断激发学生的创新创造力，落实新课改的额发展要求。本文将对高一生物探究式教学进行初步探索，旨在帮助学生更好地融入到生物的学习热潮之中。

关键词：高中生物 探究式 教学初探

【中图分类号】G 633.91 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0065-02

随着新课改的践行，在高中生物的教学当中，教师需要以最为正确的教学姿态来对“探究式教学”当中的探究式进行解读，从而制定出合理的教学方式引领学生高效地进行生物学中理论的学习，并学以致用，将理论运用到实践当中。高中的学习，需要学生思维以独立，能够自主进行思考，并且对知识有着求知若渴的心，对问题可以不断进行深度挖掘以得到广度的价值。同时，高中的教学，也需要教师的正确指导，教师需要帮助学生培养有生物化的思维，让学生可以了解到生物学当中的核心所在，并且具有一定的生物素养。……