林发友

摘 要：当前阶段，小学音乐教学发生了非常显著的变化，教师不仅要完成音乐知识的教学任务，还必须要突出学生的主体地位，培养学生的综合能力发展，培育学生的音乐核心素养。这要求教师在现有的教学模式上进行创新，采取必要的教学策略，本文就简要的分析了如何在小学音乐课堂培育学生的音乐核心素养。

关键词：小学;音乐;教学;核心素养

步入21世纪以来，摒弃传统的教育手段，进行素质教育是教育发展的根本所在，小学阶段的音乐教学必须要做到与时俱进，以培养学生的核心素养为基础，结合音乐课程的特点，建立更加完善的音乐教学模式，从音乐教学的创新点切入，培育学生的音乐核心素养。

一、立足教学目标，培育核心素养

设定精确的教学目标，是提高教学有效性的非常重要的一个方法和途径，在教学设计的过程中，教师要结合实际的教学目标和任务来进行教学内容的设计，这也是教师开展教学的一个主要形式和方法，这对于提高整个课堂的学习氛围具有显著的积极作用。例如，在学习《五彩歌风》这一单元时，教学的目标就是培养学生对于音乐的感受能力，第一节课《两只小象》描述的就是两只小象的故事。教师在设计教学目标的时候，要从学生的角度来进行思考，从学生可能感兴趣的点：小象的鼻子，入手开展教学。因为好奇心是小学生的天性，因此教师可以根据这一特点，创设教学情境，设计相关的教学问题来激发学生的思维。……