向洋

摘 要：随着新课程改革的不断推进，人们对于小学基础教学也越发的重视。当前的小学语文阅读教学主要是帮助学生了解阅读的魅力，增加其对不同文本的阅读技巧，培养学生的阅读习惯，从而提高小学生的语文综合素养。阅读教学是小学语文教学中的重点内容，阅读能力的提高不但能够加强小学生的语言组织和表达能力，在小学阶段就养成良好的阅读习惯，将受益终身，可是传统的语文閱读教学模式已经不能满足现代教学的需求，小学生语文阅读课程亟需改革。

关键词：小学语文;阅读能力;情境教学;文本鉴赏;课外阅读

阅读是学生进行个人情感体验的过程，教师不应当直接地将自己的分析理解灌输给学生，而应让学生在主动积极的阅读与思考中，获取信息，体会作者的内心情感，进而认识世界，发展思维，提高审美能力。在当前的小学语文教学中，语文教师在阅读文本分析上花费很多时间，却忽略了对小学生阅读习惯的培养，阅读范围狭窄，阅读时间少，没有一个良好的阅读习惯，因此，如何吸引学生主动进行阅读，提高阅读水平成了广大语文工作者共同面对的难题，基于此，本文将简要地谈一谈如何在新课标下进行小学生语文阅读能力的培养。

一、创设情境教学，激发学生阅读兴趣

对于天性好奇爱玩的小学而言，他们缺乏足够的毅力和耐心长时间坚持进行阅读，教学时间长了就容易分神。而兴趣是人们主动、高效完成任务的前提条件，所以，在开展语文教学时教师可以利用创设情境教学的方式，提高小学生阅读的欲望，吸引学生自主地进行阅读。……