黄婕

摘 要：虽然小学数学课本内容都是比较基础的概念，但是其中的概念仍然含有一定的抽象性和数学独有的逻辑性。对此，很多学生就难以理解数学相关的概念，学生一旦长期在数学学习中遇到不能解决的困难，就会逐渐丧失对于数学的兴趣。据此，老师应该要改变以往的教学方式，结合学生的实际生活，在数学课堂中打造生活化教学内容，促进学生理解相关概念。因此，本文将详细分析生活化教学在小学数学教学中的应用策略。

关键词：生活化教学;小学数学;应用策略

前言

教学的有效性成为了现代社会中老师重点关注的对象，为了促进提高小学数学教学的效率，老师和学校都相继提出很多的教学方法，但是收获的效果却是甚微。如今随着新课程改革的不断推进，生活化教学就此诞生，很多老师也开始在课堂中运用生活化教学的方式促进学生融入教学环境中，提高学生的学习效率。因此，老师需要时刻关注学生的学习动向，依据学生的学习情况开展相关的生活化教学活动。

小学数学教学的现状

教师缺乏恰当的教学理念

开展生活化教学的重点在于让学生联系自己的生活实际自己动手去实践、去探索，从而有效的去培养学生的自主学习能力，学生在这个过程中能够有效的提高他们的学习效率。生活化教学的前提是教师必须以学生为教学主体，但是在实际中，大部分小学数学教师依旧是传统的教学理念，采用传统的教学方法，以教师为教学主体进行小学数学的教学。……