摘 要：多媒体大环境的优化对农村小学数学教育革新无疑是强大的助力，相对于传统模式，融入信息技术的小学数学教育模式，不仅大大改善了教学活动中的不足，为教师提供了新的理论依据和丰富的教学资源，亦能提高学生学习兴趣，增强其学习效果。本文在分析信息技术在小学数学教育过程的应用的同时，探讨多媒体环境下农村小学数学改革的现状与问题以及对策，为农村数学教学研究提供一定参考。

关键词：信息技术；农村教育；小学数学；教学革新

引言：多媒体的发展已经深深影响了社会的方方面面，“多媒体教育”有效的促进了教育事业的飞速发展。农村小学数学教育也应该抓住信息技术发展带来的机遇和挑战，积极探索分析信息技术在小学数学教育过程的应用路径，探究新时代“多媒体”背景下小学数学教育革新的现状与问题以及对策，为广大农村小学数学一线教育者提供一定参考，以期进一步推进农村教育事业的发展。

一、多媒体在农村小学数学教学中应用存在的问题

1.农村小学数学教育模式现状

经过走访调查同类小学，结合我所在学校发现，尽管多媒体有诸多利好，农村小学数学教育中信息技术的融入成效总体来看效果并不理想，教学模式仍同留在传统模式上。虽然不少农村小学数学教师已经配备电脑等设备，但大多不能有效利用，有些教师依旧是传统老式教学，也有些教师仅在在公开课或者教学比赛时探寻信息技术的辅助。……