雷燕

摘 要：互动教学是一种全新的教学理念和方法，用在小学音乐教学中，更是优势凸显，它不仅让音乐教学更具多元化，让课堂更具音乐动感，而且能够逐步发展学生的音乐素养。基于此，笔者将从“任务驱动，学习互动、鼓励展示，情感互动、结合舞蹈、动作互动”三个角度入手，具体阐述多元互动下的小学音乐课堂。

关键词：小学音乐;多元互动;舞蹈

音乐作为一门艺术性学科，不可谓不重要，学好音乐，对学生今后的成长发展意义重大，它不仅能够提高学生的气质和品味，促进其智力和想象力的发展，而且提高学生理性思考和感性思维能力。除此之外，更为重要的是，音乐是随着学生年龄和心理的变化而逐步变化的，它给人带来的影响远非眼前所见。而课堂作为学生音乐学习的主要阵地，如何提高小学音乐教学有效性成为摆在每个教师面前的现实问题。随着新课改的进一步落实，多元互动的教学理念和方法被普遍应用于各科教学中，小学音乐也不例外，实践表明，二者不仅产生了较好的“化学反应”，而且在学生音乐素养的发展以及多种能力的提高上也有着一定的积极意义。但也不可避免的产生了一系列问题，诸如学生互动过程发生的摩擦，教师对互动教学的内涵理解不够深刻等问题，导致音乐课堂教学效果如同昙花一现。要想改变这一现状，一方面，教师要对多元互动里理念有清晰而正确的认知，另一方面，也要保证学生互动过程的趣味化以及互动方法的多样性，从而使小学音乐课堂教学效果得到进一步优化。……