钟柱雄

摘 要：数学是我国最基本、最重要的学科，数学教育的作用不单单是可以帮助学生在考试中达成目标与要求，同时也有着帮助学生更好解决生活问题的作用。为了达成这一要求，数学教育就需要体现出生活化联系，而生活化联系的关键便是让学生形成良好习惯。只有当学生具备了良好习惯，能够正确的看待学习，掌握学习技巧，学生的数学能力、数学技巧才能够满足时代的要求。

关键词：小学数学 课堂教学 良好习惯

学习习惯对一个人的影响是持续性的，这种影响会变成学生的潜藏习惯，影响到自己的生活方式与学习态度。教师需要帮助学生掌握这种技巧、这种能力，使学生具备优秀、出众的学习思路。只有这样学生才能够更好的成长，发挥数学教育应有的作用。教师需要将其作为自己的本职工作，主动引导学生，使学生更加顺利的理解数学知识与生活之间的关联，提高学生的数学成绩，确保学生能够更好的成长。

一、规范观念引导习惯

在使学生形成正确观念的时候，教师需要用合适的方式引导学生。这是因为不同学生有着不同的成长环境，环境的不同使得学生出现了不同的理解能力与学习能力。此时教师就需要用更具针对化特性的方式引导学生，帮助学生解读与学习数学知识。数学教育需要做好学生数学學习习惯的引导[1]。教师绝不能认为数学教育的目的只有数学知识点讲解。数学教育作为一门与生活息息相关的学科，教师需要意识到数学教育的工具性与人文性作用。……