徐增海

摘 要：在初中阶段，为了进一步保证美术教学质量，教师应该重视引入生活化教学模式，通过有效的教学实践分析，本文重点讨论了生活化教学方法在美术教学课堂的应用对策，希望结合进一步分析，能够不断提高学生美术学习水平。

关键词：初中美术 生活化 对策

引言

艺术源于生活，基于此，在初中美术教学课堂，教师应该重视采用生活化的教学方法，教学过程积极联系生活实际，不断提高了学生认识，同时也进一步加强了学生实際能力，这对于学生日后发展有着重要的助力作用，下面结合具体教学实际进行几点有效阐述。

一、教学情境生活化，点燃学生美术学习激情

将美术教学与生活结合在一起，教师要将教学内容和生活的结合点找到，同时应该掌握学生的心理特点，将教学内容作为中心，设计生活化的情境教学，从而为学生营造轻松愉快的学习环境，吸引学生的注意力，让学生对美术教学产生兴趣，积极的参与到美术教学中。[1]

例如，在进行《色彩的魅力》教学中，教师就可以进行生活情境的创设。教师可以让学生将生活中常见的色彩进行总结，当学生们积极回答后，教师在进行色环图的展示，同时引导学生利用对比色进行游戏，通过寓教于乐让学生们感知色彩，深入认识色彩。在学生认识色彩后，教师可以让学生用带有色彩的术语来描绘春天，这样的做法不但可以提高学生对色彩的认知，还能提供给学生充分展示自己的机会，形成有效互动，锻炼学生的创作能力。……