黄丽丽

摘 要：传统的初中语文课堂教学使学生处于被动地位，学生的个性受到压制，课堂缺乏趣味性、愉悦性，学生难以对语文感兴趣，学习积极性不高。随着新课改的进一步推进，新的教育理念走进语文课堂，要求教师建设高效语文课堂，创设民主和谐的氛围，尊重每一位学生，充分发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣，使学生乐于学语文，善于学语文，从而促进学生德智体美各方面的和谐发展。

关键词：初中语文 教学困境 高效课堂

一、初中语文教学中存在的问题

（一）未凸显学生主体地位

在实际语文教学过程中，譬如部分教师在教学开展中，完全以自己的教学思路为主，借助确定的教案展开教学，并且真正在课堂教学中融入学生的课堂表现及学习需求。运用的教学方法也过于落后，使得学生对枯燥的课堂并无学习兴趣。学生在教育教学开展中，不具有相应的主体地位，不利于学生主观能动性的激发，使得学生在不具有兴趣与动力的状态下开展学习，教学开展的质量与效率难以提升。因此不断地重视学生在教学中主体地位，有着很强的现实意义。

（二）素质教育形式化

一些学校展开教学中为了追求新课标，追求繽纷多样的课堂，学生的学习十分热闹，而教师口若悬河呈现靓丽的课件，展现教师的教学亮点及才艺。此种语文课堂看似有趣，实则脱离实际。在展开真正的教学过程中需要基于课堂所要展开的内容，教学形式需要服务于教学内容。……