叶淑明

【摘要】  现代化信息技术的发展，推动了“微时代”的到来，为课堂教学的改革提供了技术支持。微时代的教育产物“微课”应运而生，并以其“短小精悍”的特征，顺应了时代的发展趋势，被广泛应用于高中课堂教学中，且在高中哲学课堂教学中发挥了重要作用，能够不断激发学生学习政治的兴趣，有效地提高课堂教学效率和教学质量，成为高中哲学课程改革的重要发展方向。本文就以微课在高中哲学教学中的运用进行浅谈，结合具体教学案例探讨其运用措施。

【关键词】  微课 高中哲学教学 有效运用 质量

【中图分类号】  G633.2           【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-177-01

近年来，信息化的加速发展推动了“微时代”的到来，对教育领域产生了深刻的影响。在此背景下“微课”诞生，并以其独特的魅力吸引了教育界关注的目光。微课作为一种新的教学方式，不仅能够给课堂带来生机，减少政治课堂的枯燥感，同时也促进了学生对教学重点、难点的理解，推动了政治课堂的可持续发展进程。因此，将微课运用于课堂教学是新时代发展的必然结果。我们要认真贯彻落实课改基本理念，要结合教材内容有效地设计微课，以确保微课在高中哲学教学中有效的运用，提高课堂教学质量。

一、微课的应用之一 ——提高学生课外学习的效率

与中学、小学不同的是，高中阶段对学生自主学习能力的要求更高。作为一名合格的高中哲学教师，我们需要在教学过程中利用一切的教学资源为学生创造自主学习的机会。……