陈滨

摘要：当代大学生的价值取向、思想观念、思维方式和行为准则，受到了社会大环境变化的影响。高校也是复杂社会的一个缩影，同时正处于思想半成熟期的学生们思维转变很快，价值观和人生观容易受到社会因素的干扰，在很多行为和思想上都出现了矛盾。所以，加强和改进大学生思想道德教育是刻不容缓的。

关键词：高校大学生;道德建设;实施方法;

党的十九大报告指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是党的教育方针的目标指向，需要高度重视，切实履行。新时期，中国进入与以往历史截然不同的全新阶段，面对新情况、新问题、新趋势，高校的管理者与教育者应深度挖掘中华民族传统美德的要义，努力做好优秀传统文化的传承与弘扬工作，与时俱进地推动高校德育工作及人才培养工作的创新性发展，为创建和谐校园、实现内涵式发展及培养合格的社会主义建设者和接班人创造条件。

一、高校大学生道德教育面临的挑战

1.多元化社会思潮的挑战

首先，我国迎来世界各国的文化挑战。积极的文化精神力量能够促进人民精神境界以及德育的提高。但是，有些国家借此机会诋毁我国，制造虚假言论，干扰人民视线，特别是干扰大学生的价值观念，破坏我国内部稳定。

其次，我国进入深水区改革，触及到一些个人及团体的利益，游走在道德法律边缘，在此复杂的环境下，主流意识与非主流价值观念交织重叠，先进的与落后的价值观念交织在一起，对大学生德育观念产生一定冲击。

2.教育大众化问题显现

扩大高校招生规模，在很大程度上解决了让更多学生接受高等教育的需求，以及为国家培育人才的需要。随着教育的大众化，高校德育教育工作也迎来新的挑战。高校立德树人教育工作任务需进一步加强落实。高校扩招后，学生类型也更加多样化，针对不同地区、不同家庭状况、甚至不同年龄要因材施教，根据每个学生自身发展需求开展学生德育工作。提升德育教育工作质量仍然十分严峻。

3.趋向利益化、多元化的人生价值观

自从建设了社会主义市场经济体制，高校学生就迎来了层出不穷的思潮。个人信仰如何选择，如何树立正确的取向观念，为自己谋利益还是帮助他人，吃苦在前还是享乐在前，摆在大学生面前的都是这些方面的价值取向，他们会根据自身情况进行抉择。

二、提升高校大学生道德建设水平的实施途径

1.把握思想政治课程主渠道的建设

高校的思想政治教师应当多关心时事政治，关注党和国家的最新动态，并及时将党的十八大、十九大精神和习近平总书记提出的中国梦等思想纳入到课程教学的内容中去。同时，教师在教授课程的过程中，应当根据学生所关心的热点进行讲解分析，将这些热点背后所所体现的精神讲述出来。例如，在《人民的民义》热播时，可以体现出我国反腐败的决心，在《战狼 2》、《建军大业》、《红海行动》等引起人们话题的讨论时，可以体现出我国综合国力的提高，可以增强民族自豪感。

思想政治教师在上课的过程中，多运用启发式、参与研究式等方法，促使学生融入课堂中。以高校的形势与政策的课程为例，这门课程的时效性是最强的，因此高校教师可以充分利用学生感兴趣的话题来开始课程的教学，并将其贯穿在课程的始终，或者可以以访谈、对话、辩论等模式来开展这门课程。

2.重视校园文化环境建设。

（1）要重视校园文化活动带来的潜移默化的影响

高校要积极引导学生参加校园文化活动，从而提高校园文化氛围，形成浓厚的学术氛围。很多高校也有自己所创建的学术论坛，把学术活动与青年的发展特点相结合，真正起到鼓舞人、教育人的作用;要重视传统文化在高校的传承与发展，发挥传统文化对学生自身道德修养、学习能力提升的启发和教育作用;同时，辩论赛、志愿者活动、大学生自主创业等活动让学生自主的参加到活动中來，从实践中得到感悟，这也就有助于增强高校大学生的参与意识、创新意识、社会责任感意识。

（2）重视校园网络环境平台建设

利用多媒体技术，做到线上与线下，双向式沟通交流。这样的交流方式能够了解大学生的思想状态，从而对加强高校的思想政治教育有良好的辅助作用。例如，通过 QQ、微信、微博等，让高校的思想政治工作者们能够随时随地的了解到学生的基本动态，解决能够及时的和学生进行网络沟通，在发现问题时就可以及时帮助解决问题，这样就可以收到立竿见影的效果。或者通过建立红色网站，红色基因是立德树人不可或缺的鲜活教材，具有强大的教育感染力。

3.构建社会实践体系，抓好第二课堂建设

（1）建立稳定的高校实践基地

高校实践基地的建立，需要高校主动与爱国主义教育基地、企业、城市社区、服务机构等加强沟通和联系，从建设地方的发展以及大学生的成长成才的方向出发，建立多种形式的高校实践基地，使得各个专业都有相对来说固定的实践基地，让大学生能够得到更多的锻炼和成长。从现在高校来说，很多医学院的学生都有其学校固定的附属医院作为实习机构。高校的师范生也有国培计划、高校定点实习学校等实践基地用以帮助大学生锻炼自身能力。但是高校应当继续拓宽实践基地的领域，真正的将实践基地作为自身成长和发展的重要场所。

（2）丰富社会实践的形式和内容

社会实践的不同内容和形式，会给大学生不同的教育效果。例如，大学生进行暑期的“三下乡”的社会实践，很多都是根据自身专业来设置相应的下乡实践活动，法学组织下乡普法、师范类专业进行下乡支教、物理类专业则帮助老乡进行家电维修等等。这样的方式，能够在社会实践中检验自身所学习的专业知识;让大学生进行勤工助学的实践活动，则可以帮助大学生树立节约的美德。

三、结语

提升大学生思想道德素质是新时代新征程构建社会主义和谐社会的基本要求，学校是人才的摇篮，培养社会主义接班人最重要的地方，今日新时代的大学生将会是明日社会的建设者，引领未来社会发展的新征程。在新时代社会主义社会中，大学生的德育更是一个十分重要的课题，关系到新时代社会的发展，值得大学生共同探讨、共同学习、共同进步。

参考文献：

[1]李景春，余仰涛.大学生信息伦理道德培养路径探析[J].理论月刊，2018（3）：183-188.

[2] 王伟忠.当代大学生道德社会化问题研究[M].浙江大学出版社，2016：2-6

[3]朱景林.思想政治教育物质载体论[M].中国社会科学出版社2016.