张金玲

【摘要】  结合课标、单元目标、预习提示、思考探究、积累拓展等，确定《社戏》的教学内容为：概括小说情节，感知全文内容;理解文中所表現的民俗的价值和意义，增强对民俗文化的热爱;体会作者根据需要，综合运用多种表达方式;品味文中富于表现力的语言，培养语感，积累语言材料;把握文章的主题。尝试以此来实施和落实部编教材的编排意图。

【关键词】  教学目标 教学内容

【中图分类号】  G633.3                   【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-172-02

部编语文教材的编排在结构上较之前的教材变化明显，采用了“双线”的方式组织单元结构：一条线是“内容主题”，如修身正己、至爱亲情、文明的印迹、人生之舟、民俗文化等，单元内的课文都能体现相关的主题，形成一条贯穿教材的、显性的线索;另一条线是将语文核心素养的各种要素，包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练等，分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在各个单元的单元导语、课文导引或习题设计之中。

这样的编排，“既适当保留人文主题，又不完全是人文主题来组织单元，有的则是文体组织单元，还有，就是适当淡化单元的主题，以便把必要的语文教学的要点、重点，按照一定顺序落实到各个单元中。老师们教学实践中可以按照新教材的单元顺序来安排教学，但不能拘泥于人文主题，要特别注意语文知识、能力的落实这条线。还要注意把单元中阅读、写作、综合性学习等几方面结合起来。……