梁绍源

【中图分类号】  G633.96             【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-170-02

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以实施《高中体育与健康》课程标准为依据，以学生发展为本，关注不同层次学生的差异，使学生能够在合理的教学方式下提高学习效果，培养学生终身体育锻炼的意识。

二、教材分析

篮球项目是中学各年级《体育与健康》课程的主要教材，在中学开展非常普遍，尤其受高中生的喜爱。本次课以高中篮球模块一投篮单元中的行进间运球上篮复习课作为教学内容，为教学单元的第2次课。

三、学情分析

本课的教学对象为高二年级学生，他们身体素质良好，体能充沛。课堂常规执行力好，能自觉主动的开展练习。为了防止在教学中出现“吃不饱”、“吃不消”的现象，采取分层教学，让不同层次的学生在练习中有所提升，同时又充分发挥体育骨干的作用，培养更多的“小老师”，让课堂教学更有实效性，确保每一个学生受益。

四、教学目标

1.运动技能目标：复习行进间运球上篮技术动作，能在练习中做出完整的技术动作。

2.身体健康目标：通过行进间运球上篮技能学习，发展学生下肢力量和灵敏素质。

3.运动参与、心理健康及社会适应目标：通过课堂中自主、合作、探究学习方式的预设，激发学生学习兴趣，培养学生独立思考的能力、团结协作的意识。

五、教学内容

篮球行进间运球低手上篮

六、教学重点、难点

重点：上篮步法“一大、二小、三高跳”难点：动作技术的连贯性和协调性

七、组织与教学