方晔

【摘要】  本文选取于谦《石灰吟》等古诗词对其蕴含的化学知识在《碳的多样性》课堂实际教学中的应用进行分析，对古诗词中涉及的科学精神和社会责任进行探索，引导学生对高考古诗词中化学知识的学习，对其科学精神和社会责任方面的情怀进行引导。

【关键词】  古诗词 化学学科核心素养 课堂教学

【中图分类号】  G633.8              【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-168-01

高中化学学科的核心素养中明确提出要培养学生科学精神与社会责任。我国丰富的古诗词文化则是一种良好素材，其中物质的性质和变化、或是用化学知识来表达作者的思想情感，课堂教学中充分挖掘与化学有关的古诗词并系统的应用于课堂，让学生感悟诗词中所蕴含的化学知识，引导学生对高考考查古诗词中化学知识的重视，对化学有关的社会热点问题做出正确的价值判断。笔者在讲解鲁科版必修一《碳的多样性——生产和生活中碳及其化合物间的转化》选取了于谦诗两首应用于教学，在分享详细操作的同时也希望广大一线教师能予以批评与指正。

一、鲁科版化学1（必修）第3章第1节：自然界中碳及其化合物间的转化

课本中选取模拟溶洞的“形成”来讲解自然界中碳及其化合物间的转化。

石灰吟

千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕， 要留清白在人间。

1.问题设计

（1）“千锤万凿出深山”道出了石灰石开采的艰辛。涉及的变化为物理变化。

（2）“烈火焚烧若等闲”精辟地写出了生……