蒋炜

摘  要：随着新课改的不断深入发展，语文课堂教学也发生着巨大的变化。在小学语文教学过程中，阅读教学占据着主导地位，也是语文教学的核心内容。语文教师应注重阅读教学有效开展，做到读写结合，多元化激发学生阅读兴趣，真正体验语文学习的成功感，提升语文素养。

关键词：小学语文;核心素养;阅读教学

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0154-01

阅读是培养学生语文能力的有效途径，随着国家培养学生核心素养要求的不断落实，语文阅读的意义愈来愈受到重视。小学语文拓展阅读能够开阔学生的视野，激发学生对于语文阅读的兴趣，促进学生核心素养的发展。因此，教师要重视小学语文拓展阅读教学，积极探索开展语文阅读拓展阅读教学的方法，并在不断实践体验中形成语言运用的表达技巧，为全面提升语文素质奠基。

1.激活阅读兴趣，探寻核心素养塑造支点

（1）巧用课本知识，引发阅读兴趣

课内文本阅读教学相对于课外阅读来说只是一个楔子，必须由这个点来带动一个面。在日常语文教学过程中，教师可以根据课标要求，有计划地向学生们推荐“营养”价值较高的、有利于学生身心发展的读物。如中外名著、金牌作文选、科幻读物、现当代少儿文学作品，内容全面，体裁多样。授完新课，教师可以推荐与课文相关的一些文章给学生阅读。如学习了课文《三顾茅庐》，本课选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回……