蒙文浩

摘要：社会的不断发展对教育提出了更高的要求，如何在核心素养的导向下提高学生的综合素质与能力更是成为教育界普遍关注的问题。而分层教学这一模式则以其自身的针对性、和谐性、发展性等特点受到了诸多一线教师的认可和青睐。因此，为了进一步发挥出其优势，本文从分解教学目标，分层进行落实;尊重学生差异，进行分层教学;设置分层作业，巩固学习效果三方面对核心素养导向下的高中语文课堂教学展开了探讨。

关键词：核心素养;高中语文;分层教学

众所周知，高中语文作为高中阶段的主要学科，对于高中生语文核心素养的培养和未来的成长与发展具有重要作用。高中语文核心素养要求学生具备基本的语言建构与运用能力、思维发展与提升能力、审美鉴赏与创造能力、文化传承与理解能力。但是，当前的高中语文教学现状仍然不容乐观，教师模式化严重和学生兴趣不足等因素都严重阻碍了高中语文教学质量的提高和核心素养的有效落实。随着分层教学在理论上的日趋完善，教师理应重视起对分层教学的落实，以有效提高教学实效性，落实好核心素养教育。而以下，便是在此方面的一些看法与实践。

一、分解教学目标，分层进行落实

由于受到内部因素与外部因素的综合影响，学生之间存在着智力、能力、爱好等多方面的差异，这种差异是客观存在，很难改变的。所以，在核心素养的导向下，教师要想提高教学实效性，就应该着眼于学生之间的差异性，为不同层次的学生制定适当的教学目标，并以分层递进的方式进行落实。……