沈翠英

【摘要】  文学名著是中国优秀文化的记载和传承。开展文学名著的阅读，可以使初中生在阅读中受到中国传统文化的熏陶，提高他们的文学素养。对于初中语文和其他学科的学习都有非常重要的意义。初中语文教材中增加了“名著导读”这一部分的内容。意在通过文学名著的阅读来提高初中生的文学素质。本文从“浅阅读”的角度，浅谈一下如何对初中生进行名著阅读指导。

【关键词】  浅阅读 初中语文教学 名著阅读

【中图分类号】  G633.3           【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-116-01

“浅阅读”是时代发展的产物。随着网络信息化的不断发展，文学阅读的形式有了很大的变化，从对纸质图书的阅读拓展到对电子书籍的阅读。“浅阅读”随着互联网阅读的兴起而兴起。学术界对于这种阅读方式一直持否定态度，很大一部分原因是因为读者在阅读时，浅尝辄止，一目十行，没有真正领会到“浅阅读”的真谛。以下对利用“浅阅读”进行初中名著阅读的指导方法进行研究：

一、全方位、多角度的“浅阅读”

（一）基于感官角度的“浅阅读”

文学名著都是具有时代性和代表性的经典著作，具有深刻的文化内涵。初中生经过几年的语文学习，虽然有了一定的文学积累，但是仍然不具备研究经典著作深刻内涵的能力。如果强行向他们灌输名著中蕴含的社会内涵和政治含义，只会让他们望而却步。因此，教师在进行初中语文教材中的名著导读环节的教学时，要充分利用“浅阅读”的优势，使用多媒体技术，将一些与名著有关的图像、视频和音乐的进行展示。……