李贤敏

【中图分类号】  G633.3        【文献标识码】  A 【文章編号】  1992-7711（2019）14-100-01

掌握和运用现代化教育技术是促进教研教改的一个重要手段，而多媒体技术的运用就现状来说已是现代化教育技术的一个标志。公开课、创优课等没有了多媒体似乎就不成课，一些教师甚至到了所有的课都用多媒体不可的程度。多媒体教学有其突出的优点，也存在着明显的不足，多媒体教学令人喜忧参半。

在语文课中使用多媒体教学的优点是显而易见的，具体来说有以下几个方面：

一、激发兴趣，提高效率

在以往的教学中，教师们只是一本书、一张嘴、一支粉笔，了不起再加上一张挂图、一块小黑板。教师教得累，学生学得慌。而运用多媒体教学这种新形式，一下便能抓住学生的心，吸引学生的注意力，激发其学习兴趣，有利于提高教学效果。

多媒体教学手段可以将以往教学中无法展现出来的东西栩栩如生地呈现在学生面前。在大屏幕前，学生可以看到那生机勃勃的“春”，听到那汹涌澎湃的“潮”，感受到那出淤泥而不染的“莲”。对于其他学科来说，更可以让学生直观地看到布朗运动、细胞分裂、火山爆发……这样可以令学生感到新奇有趣，也使得他们在短时间内获得较真切直观的认识。

二、增大信息容量，拓展教学内容

以往教师获取教学资源的渠道非常有限，一般只能通过教参、字典或某些参考文献备课。随着信息时代的来临，多媒体教学应运而生。教师可充分利用互联网的优势，根据自身实际需要，第一时间从网上提取、整合最新最有价值的教学信息。