张迎春

摘要：在小学语文教学中，阅读教学和写作教学两者是互相促进、相辅相成的关系。阅读量的增加、阅读水平的提高都会对学生的写作能力起到促进的作用。在教学中，教师要明确两者的关系，使之相互促进，对学生有效引导，激发他们阅读和写作的兴趣，产生对语文学科的浓厚兴趣和强烈的自信感。

关键词：小学语文;阅读教学;写作教学

小学语文教学中，学习兴趣的培养非常重要，兴趣是学习的动力。而从教学内容方面来看，学生更容易对阅读产生兴趣，因为相对来说更加容易，而作文往往会成为小学生比较头疼的内容。然而，阅读与写作之间是可以相互助益的，伴随着阅读量的增加，學生的词汇量增加、语感丰富，慢慢就会对写作更有信心，再加之及时的鼓励强化，小学生就能消除对写作的畏难情绪，逐渐学会写作，乐于写作。因此，在教学中，我们要注意打通阅读和写作之间的壁垒，充分发挥两者之间的相互联合作用，让学生喜欢阅读和写作，对语文越来越有信心和兴趣。

一、注重激发学生对阅读和写作的浓厚兴趣

学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索、执着的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，在小学语文教学中，我们要着力激发学生对语文学科的浓厚兴趣，而相对来说，学生更容易对阅读产生兴趣，究其原因，阅读相对来说没有什么困难，而且当前阅读的资源也非常丰富，任何阅读水平的学生都可以找到适合自己的读物，从中体会到了解未知、学习新知的满足感。……