王燕兰

摘要：下学语文教学的整体内容与德育学习思维具有重要的理论意义和实践意义，两者之间的有效结合，可以促进基于教学内容为主的德育教学理念的合理化应用。文以载道，语文学科的德育性、人文性蕴藏一定的思想，使得语文教学与文化形成难以割裂的整体。小学语文教学是义务教育阶段进行德育教学的重点，也是提高小学生德育理念和人文理念的主要依据。语文教学中渗透德育教学理念，可增强小学生热爱祖国、热爱生活的情感，为培养德智体美全面发展的小学生提供了理论支撑。本文以小学统编版教材教学内容为案例，分别从语言文字训练、学生情感互融、行为习惯养成三个方面对如何实现小学语文教学与德育渗透进行了论述。

关键词：德育教学;小学语文;渗透;统编版

1 引言

小学语文教学思维与教学内容具有一定的连贯性，同时在基础教育教学环节，应构建创新性的教学思维及教学思路，不断的加强教学实践，提升教学理论的合理化应用。语文教学作为我国母语教学，具有德育渗透的优势，本文以小学语文教学为例，分析如何在教学中渗透德育。小学语文教学主要具有人文性、蕴含丰富德育素材的广泛性和生动、具体性，以上也是小学语文学科教学的学科性质及特点，由此也决定了小学语文教学在德育教学的过程中承担了更多的任务与责任。如何借助语文教学内容，提升小学生自身对于德育的认知水平，增强认知能力，成为当前新课程改革背景下，小学语文教学与德育渗透的关键，应引起小学语文学科教师的重视。……