麦赛巧

【摘要】  以往的中职英语教学过程中，由于英语教学方式的单一，以及英语学科本身的枯燥乏味，使学生对英语学习的兴趣往往不高，极大地影响了中职生的英语学习，不利于课堂英语教学效率的提高。本文以两个班级为例，进行了关于游戏竞赛型英语教学模式的实验探究，希望能够起到一定的作用。

【关键词】  游戏竞赛型教学 中职高一英语 作用

【中图分类号】  G712                 【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-030-01

一、以往的英语教学模式收效差的原因

（一）学生的英语基础

本人在任教的过程中带了两个机械专业班的学生，学生英语词汇量的储备贫瘠程度让人难以置信，全班学生只有几个能够用英语进行简单的交流，在上课过程中，很少有学生同教师互动，教师一堂课下来，收到的反应非常少。

（二）学生的心理特点

1.学习兴趣不浓。学生没有找到英语学习的方法，老师在课堂上讲课好像和他们毫无关系，不利于学生对英语的学习。

2.未形成良好的学习习惯。中职生往往没有良好的英语学习习惯，这也是他们英语成绩提不上去的原因之一。

二、游戏竞赛型教学模式的过程

本文针对高等教育出版社的中等职业学校英语课本第一册Unit7 Asking Directions第一课时（Lesson Twenty-five）为例，探究游戏竞赛型英语教学模式对英语教学的作用。通过这堂简单的英语课，使学生们学会通过地图寻找地理位置的英语表达方式。

（一）传统英语教学模式

1.Words and expressions——通过大声朗读本单元的单词和词组，使学生加深对单词词组的记忆。……