彭建芳

摘要：小学音乐教学是小学教学的重要组成部分。小学音乐教学对于学生艺术素养的养成以及审美能力的培养发挥着重要的作用。现如今素质教育越来越受到人们重视，在小学音乐教学中建立以核心素养为导向的小学音乐教学评价方法显得十分有必要，通过这种评价方法的建立，能够让小学音乐教学得到创新，让学生更多的参与到小学音乐教学当中来。笔者本文便浅析基于核心素养的小学音乐教学评价方法初探。

关键词：核心素养 小学音乐 教学评价

小学音乐教学对于学生音乐素养的养成以及审美能力的培养具有重要的作用，是小学素质教育的重要环节。然而在小学音乐教学当中，教学的效果往往不够理想，一方面是由于音乐课程作为副课不受到学校的重视，音乐教学在小学教学中多以兴趣课程的方式存在，而真正的教学往往流于形式。另一方面，是由于传统的小学音乐课程，重视对音樂理论的教学，对学生采取的是教师占据主导的“灌输式”教学的方式，学生的学习兴趣不高，学生不能够参与到音乐学习当中。因此，在这种背景下，对于小学音乐教学的评价体系应当发生改变，要能够重视对于学生核心素养的培养。

一、小学音乐教学的现状

（一）小学音乐教学的发展

随着我国社会主义教育事业的不断发展，在小学音乐教学当中教育投入力度的加大，小学音乐教学取得了一定的成果。相较于过去的小学音乐教学，现在的教学资源更加丰富，大多数学校都配备了专业的音乐教室，音乐教学的设备也得到了很好的完善。……