白雪娇

（云南省丽江市永胜县第四中学  云南  丽江  674200）

摘  要：高中政治课程中主要包括经济、政治、文化、与哲学等四大部分的内容，这些内容的学习与我们的生活息息相关，密不可分。在实际教学过程中，理论知识的学习都来源于生活并应用于生活，为了培养学生的政治核心素养，教师可以深入挖掘生活化教育元素，创设生活化教学氛围，在学生认知经验前提下对话生活，注重政治生活化的教学实践，在创新多种教学策略的前提下促进学生综合素质提升，实现高中政治教学的有效性。

关键词：高中政治;生活化教学;有效策略

新课程改革背景下，素质教育理念倡导教师在教学中要基于学生综合素质能力的提升开展多样化教学，实现教学内容到教学形式的巨大变化，從而促进学生基础知识的掌握到关键能力与核心品质的养成。在实际教学中，教师要能够建立学科与生活之间的紧密联系，将课程教学资源回归到生活的方方面面，在生活化教学推促中使得高中政治课堂焕发生机。

一、深入研读教材内容，挖掘生活化元素

教材中的内容是教学活动得以顺利实施和有效开展的基础，教学方法的灵活多变都是为内容服务。正所谓“万变不离其宗”，教师在高中政治教学过程中，要能够认真研读教材，挖掘教材中的生活化元素，并有效将生活化元素与实际教学连接起来，有序开展教学。

在讲授“经济生活”的内容时，我事先将整本书的内容做了系统学习，深入了解了其中知识的联系，这样，讲课时我便胸有成竹，能将课本中各种与生活元素相关的内容梳理出来，在开展生活化教学时便游刃有余。……