邱伊娜

摘 要：小学科学教育课是我国素质教育的重要组成部分，但目前该课教学方面存在很多问题，还停留在旧模式当中，不能调动学生学习的积极性。要想改变现状，应选择科学教学方法，合理改革教学模式。本文针对小学科学课教学方法的选用策略展开研究和分析，以促进小学生科学课教学质量的提高。

关键词：小学；科学课；教学方法；选用策略

随着新课程改革的发展与深化，小学科学教学成为发展学生科学素养、发展学生创新能力与创造思维的关键所在。小学科学教学采取何种方法，会对教学质量、教学效果产生重要影响，当前小学科学教学需要采取适当的教学方法，激发学生的学习兴趣，改善教学活动。鉴于此，本文笔者将对小学科学教学方法策略的选用进行分析与研究。

1创设小学科学课的教学意义

小学科学课是小学生学习科学知识、形成科学素养、探究未知世界的基础，科学课程的选择应贴近生活并符合现代科学技术发展趋势。科学课的内容广泛，包括化学、物理、生物、天文、地理等学科知识。小学科学课以培养学生科学素养为宗旨，充分利用小学生好奇心强的特点，引导他们对科学产生浓厚的兴趣，能使学生积极地学习科学知识，体验科学活动，加深学生对科学的了解，为全面提升综合能力打下坚实基础。

2小学科学课教学的特点

现代教学以学生学习为主体，但教师必须起到引导和辅助作用。特别是小学阶段，学生处在身心发育的关键期，采用双方参与法，能使师生之间得到充分的互动交流。……