汪琴

摘 要：随着社会的发展，我国的科学技术的发展也有了很大的进步。中职学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，加强心理健康教育是真正实施素质教育的重要举措。根据教育部出台的《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》，心理健康教育的目标是提高全体学生的心理素质，培养学生积极的心理品质，增强心理调适能力，进而促进整体素质的提高和人格的健全发展。根据中职学生的特点，改变传统的以传播知识为主的教学方法，尝试以活动、体验、讨论、认知等全新的教学方法，激发了学生的学习兴趣，积极主动参与，提升了教学效果。

关键词：中职学校;心理健康课;教学方法探索

1 中职学生的特点

1.1中职学生的生源复杂

中职学生是一个生源复杂的群体，更是一个需要特别關注的特殊群体。他们很多是中、高考失败的学生，大多数学习成绩差，品德、行为、心理有问题;还有曾经打过几年工的社会人员等。他们构成了一个特殊的群体，同时也存在着日益严重的心理问题，对他们进行心理健康教育刻不容缓。

1.2中职学生的心理特点

1.2.1中职学生大多年龄在15岁—19岁之间，正处于青春期，是心理变化最激烈、心理困惑及心理冲突最多的时期。青春期是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性与依赖性错综复杂、充满矛盾的时期;内心世界逐步复杂，从开放转向闭锁;而青春期的心理发展及其特点更多取决于社会和政治环境的影响;青少年的思想比较敏感，更容易产生变革现实的愿望。……