钱丹

摘 要：音乐教学是小学美育教育的重要内容，也是培养学生音乐素养、审美能力、健全人格的重要途径。教师在教学中重视学生听辨能力训练，能够夯实学生音乐基本技能，促进学生歌唱水平提升，彰显教学的灵活性和多样性，增加学生音乐学习兴趣。本文从更新思想观念、创设音乐情境、整合听辨教学资源、开展实践活动四个角度出发，探讨了提升小学音乐课听辨能力的实践路径。

关键词：小学音乐课;听辨能力;实践

现阶段，随着素质教育的全面开展，小学音乐教学中培养学生听辨能力的重要性逐渐突出，是丰富学生音乐感知能力的有效手段，对于学生的音乐学习起着重要促进作用，深远的影响着学生未来发展。基于此，如何在小学音乐课提升学生听辨能力成为当代小学音乐教师工作中的紧要问题。

一、更新思想观念，重视听辨能力培养

很多小学音乐教师以讲解课本音乐知识为教学重点，忽略了对学生听辨能力的培养，不够关注学生音乐学习中的听辨水平现状，很少在课前结合学生学情设计针对听辨能力培养的教学策略，导致学生的听辨能力始终难以得到提升，究其原因正是由于教师教学观念陈旧所致。所以，小学英语教师要树立起现代化教学理念，意识到在教学中关注学生听辨情况、提升学生听辨能力的必要性和重要意义，明确教育改革背景下小学音乐教学工作的重点和目标，在课前做足准备工作，为学生制定出适合的听辨能力培养方法，从而推进课堂上听辨能力专项培养活动的顺利开展。……