任向明

摘  要：爱因斯坦曾指出：“兴趣是最好的老师”。一个人只要对某事物产生了浓厚的兴趣，就会主动探索、求知和实践，并在此过程中产生快乐的情绪和体验。所以，小学数学教师在课堂教学中，应采用各种各样的手段，将学生的学习兴趣有效激发出来，充分发挥出学生的创造性和主动性。

关键词：小学生;数学教学;兴趣培养

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0087-01

对学生数学学习兴趣进行培养极为关键。小学阶段的学生正处于各项认知技能迅速发展的重要时期。在此阶段，其学习知识的能力和其兴趣息息相关，若是学生因为学习兴趣不浓厚，对学习产生排斥心理，就会严重影响到其今后的发展。教育和教学就是塑造和培养人的一门科学，因此，好的教育教学可以促进人的全面发展。

1.用形象生动的语言，培养学生学习兴趣

数学的教学内容十分乏味、枯燥和抽象，其没有生动形象的故事情节和语言，难以激发学生的学习兴趣。小学阶段的学生对故事充满了喜爱，立足于学生的此心理特点，教师应密切联系书本上的数学知识和现实生活，创编成一个个小故事，以吸引学生的注意力，激活学生的思维，以实现教学效果的最佳化。

以“认知除法”一课为例，教师在教学中可以用猪妈妈分糖果的故事把学习内容引入：有一天，猪妈妈在超市买了15颗糖准备分给三个孩子。问学生：“同学们，请你们猜一猜猪妈妈会如何分？”学生表现地十分积极。……