王海玉

摘 要：迁移是数学学习中的普遍显现，在教学中发挥着很重要的作用。新课标教学改革下，高中数学教学目标除了引导学生掌握基本知识和方法外，还要学会用数学思维思考、发展问题解决能力，为更高的数学学习奠定基础。因此，针对数学学习迁移理论与提高教学策略的探究非常重要。

关键词：学习迁移理论 高中数学 教学策略

学习迁移是一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能和方法的各种学习中。在学习过程中，迁移是实现知识巩固和延伸，提高学习能力的重要途径，能够帮助学生了解知识学习的内在规律。在信息化时代，培养学生迁移能力已经成为立足社会所必备的技能之一。高中数学的各知识点的逻辑性、连贯性很强，它与实际生活、生产的联系也十分紧密。《高中数学新课标》中也特别强调：数学教学要帮助学生了知识与其它学科之间的关系、与生活之间的关系，学会用数学思维方式思考实际问题。由此可见，数学教学中迁移的作用越来越重要，相关教育工作者必须重视学习迁移理论的介入。[1]

一、 数学学习迁移概述

从当代认知观点来看，学习迁移是一种学习对另一种学习的影响，此种影响表现在学习态度、学习方法等方面。在数学学习中，迁移是一种普遍存在的现象。数学知识本身关联性比较强，迁移正是数学知识相互作用的表现，也是逐渐整合的过程。比如反函数知识的学习，有助于促进对数概念的学习;学习了不等式，有助于促进对函数值域的求解等。……