摘  要：为进一步提升中职数控专业项目教学改革效果，基于“产学结合”理念构建以“专业核心课+项目专项课”为结构特点的项目化课程体系，从教学资源建设与开发、师资队伍培养、“双导制”教学、“四结合”学生评价等方面进行改革，促成办学条件改善、教师能力提升、教学质量稳步提升、用人单位满意度、专业辐射示范作用等专业办学能力全面提升，取得了良好的效果。

关键词：产学结合;项目教学;数控专业;教学改革

当前中职院校教学仍普遍存在不适应社会需要、产学结合不够紧密、学生学习兴趣不高等问题，而项目化教学的改革与实践能较好地解决这些难题，具有以下特点：（1）项目化教学是适合当代社会需要的人才培养方式;（2）项目化教学是职教推行“产学结合”的有效途径;（3）是适合当代中职学生学习特点教学方法。2017年，我院数控技术应用专业尝试项目化教学的研究与实践，开发了《轴类零件车削》、《盘套类零件车削》、《螺纹车削》等9本项目化校本教材，并进行了部分项目的教学实施，取得了一定的成效。为落实深化项目化教学模式的改革，构建以“专业核心课+项目专项课”为结构特点的项目化课程体系，从项目化教学实施的过程资源进行建设和优化，与企业携手合作，共同促成教学改革取得实效。在教学组织和学生考核方面，推行“双导制”参与的教学形式，构建项目化课程的“四结合”学生评价模式。

一、中职数控专业“产学结合”项目课程……