曲莹莹

摘 要：高中阶段的学习是决定学生发展的关键转折期，数学更是高中教学中的重要学科。在高中数学学习中，培养学生的数学应用意识和思维能力，有利于提高学生的自主学习能力以及数学应用能力，促进数学综合素质的养成。因此，本文对高中数学学习中应用知识与思维能力的养成进行了深入的分析，并提出了几点有效性策略。

关键词：高中数学 应用意识 思维能力 养成策略

引言

随着我国教育理念的不断转变，人们对学生综合素质的发展也越来越重视。在高中数学教学中，培养学生的应用意识和思维能力对于学生数学能力的提高有巨大的推动作用。因此，教师在高中数学教学中要注重学生在数学学习中存在的问题和缺陷，针对这些问题，及时联系生活实际状况，利用多种活动方式教学，有利于激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习的能力和发散思维的培养，从而提高学生的数学综合素质。[1]

一、现阶段高中数学学习中存在的缺陷

1.对数学的价值认识不足

社会的发展离不开科学技术的发展创新，科技进步可以为社会发展带来巨大的利益，但要想科技进步，就必须重视数学知识和经验在科学实验中的应用。在现代高中数学教学中，很多教师强调学生的解题能力和数学理解能力，但是却忽略了数学的具体社会价值，很少向学生传达数学知识的精神和理念，导致很多学生对数学应用只有表层的了解，认为学数学就是为了考一个好成绩，就是为了高考脱颖而出。……