唐雪

摘 要：随着信息技术的迅猛发展解开“互联网+”时代的序幕，在此推动之下教育领域也发生着天翻地覆的变化。在不断地推倒、建构、重组中创客教育初具规模。创客课程基于项目展开，通过课程的融合来培养孩子发现问题，解决问题的能力。

关键词：互联网+ 创客教育 信息技术 STEM教育

一、研究背景

创新能力是一直全球各国教育的发展趋势。以美国为例，美国教育领域自20世纪末不断深化发展，美国政府积极倡导一种旨在培养学生自主学习能力的新的课程体系——STEM教育。如今STEM已全方位为美国K12基础教育服务。因而，形成当下的以科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）和数学（Math）为主的STEAM课程。

二、创客教育的发展

1.从创客走向创客教育

随着网络技术、3D打印技术、微型控制系统等硬件平台日益成熟，及stem教育发展已形成科学的体系，创客教育时代已迅速拉开帷幕。尽管至今创客教育还没有官方定义，但创客的理念已日趋成熟。创客源自英语单词“Maker”，原意是指“制造者”。现在，创客用于指代利用网络、3D打印以及其他新兴科技，把创意转换成现实，勇于创新的一群人。

2.信息技术的发展助力下的创客教育

信息技术日新月异的发展为创客教育的萌发提供了有利的条件。1982年，第一台3D打印机在日本研制成功。通过科学家的不懈努力，商用3D打印机问世，一代代的技术更新使其功能更加强大，为人们的生活提供了更多的便利。通过电脑建模软件，技术人员可以很容易地将三维图形通过3D打印技术打印成实物。……