银枞

摘  要：学习兴趣与学习动机紧密相连，是学生与音乐保持密切联系和享受音乐、用音乐美化人生的基本动力。尤其是小学阶段的音乐教学，更应注重对学生音乐自主感受力的培养，以使学生在音乐学习中对其产生浓厚的兴趣。下面，本文就对如何培养小学生的音乐学习兴趣这一问题浅谈一二，以供参考。

关键词：小学音乐;学习兴趣;情境;电教;评价

就目前的小学音乐教学来看，在培养学生学习兴趣的过程中仍存在一些较为突出的问题，即教师往往只是一味地注重技能、技巧教学，教学目标也通常停留在识谱、乐理等初级层面，而剥夺了学生自主感悟和思考的时间，由此阻隔了学生与音乐更深层次的接触。因此，要想从根本上扭转传统课堂长期低效的现状，教师就需及时转变传统的教学观念，将学生学习兴趣的培养摆在首位，并积极探索和寻求各种行之有效的教学策略，以将音乐教学的价值和功能充分且有效地发挥出来。

一、巧妙创设情境，营造音乐教学氛围

毋庸置疑，于小学生而言，他们对于一门学科的学习通常在极大程度上建立在兴趣的基础上，且更加倾向于在特定的情景中进行学习与探索，具体到音乐学习亦是如此。因此，在小学音乐教学中，教师应在导入环节从学生的心理特点和认知发展规律出发，并结合教学的具体内容及需要来巧妙创设情境，以营造浓郁的音乐教学氛围，激起学生的审美渴望，使学生迅速融入音乐作品所描绘的特定场景之中。……