鲍莺

摘 要：“学记”是中国古代的重要教育文献，包含了先贤的宝贵教育思想，而且这种思想依然影响着今日的教学模式。本文通过提出“学记”中的教学方法与教学理念，对如何提升小学数学教学能力，与提升教学质量给出自己的建议。

关键词：“学记”;新课程背景;小学数学教学

中国的教学理念源远流长，至今已有2000多年的历史了。时至今日，在“劝学”“进学解”等名篇佳作中，我们依然能从先贤的思想中汲取知识和营养。在这些著作中有一篇“学记”，其理念能在新课程的背景下给教师以启迪，其中个性开发、因材施教、引导性教学的教育思想值得教育者们重视。

“玉不琢，不成器;人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”

这句话的意思是：玉石不经雕琢，就不能变成好的器物;人不经过学习，就不会明白道理。所以，古代的君王，建立国家，统治人民，首先要设学施教。教师对于学生，要学会进行打磨。有的学生很急躁，那么教师就要让他静下心来。有的学生很沉闷，那么教师就要让他大声说出自己的见解。教师要因材施教，重视教育的作用，因为学生的成才都来自于学习。知道自己的不足，才能反过来严格要求自己;感到困惑然后才能不倦的钻研。所以说，教与学是互相促进的。教师也要对每个学生采取不同的教育方式，要知道每个学生的学习能力都是不同的。

例如，在一个等腰三角形中，一条边是5厘米，另一条边是12厘米，这个等腰三角形的周长是多少厘米？……