摘要：教育改革的进一步深化过程中，初中数学的教学就要及时转变教学观念，注重学生的综合素质的培养，让学生在数学课堂中能有更多的收获。基于此，本文先就初中数学课堂教学的现状以及反思教学的特征简要阐述，然后就数学教学中学生反思习惯培养的价值和措施详细探究，希冀能从理论层面的深化，对数学课堂教学起到一定启示作用。

关键词：初中数学;反思习惯;培养价值

引言

初中阶段是学生学习数学知识的黄金时期，在这一过程中要充分注重教学方法的灵活运用，以提升学生的综合素质为目标，促进学生掌握科学的学习方法，让学生养成反思学习的习惯，这样才能真正促进学生高效化的学习。

1.初中数学课堂教学的现状以及反思教学的特征

1.1初中数学课堂教学的现状

从当前初中数学课堂教学的现状来看，由于受到传统教学观念因素的影响，教学中还存在着一些问题有待解决，主要体现在几个重要层面：

其一，教学方法不科学。初中数学课堂教学的方法应用要充分注重从多方面加强重视，提升数学教学的整体质量水平，在具体课堂中教师对教学方法的应用方面存在不科学之处，这就必然会影响学生学习的效果[1] 。采用的是传统教学的方式，只注重对学生灌输知识，而没有注重学生学习能力的培养，使得学生学习的效率比较低下。

其二，教学评价不科学。从数学课堂教学的评价现状来看，也存在着教学评价的片面性的问题，没有从学生过程性的评价方面加强重视，只注重结果性的评价，教学评价存在着不科学之处。……