李艳平

摘 要：伴随着小学教育水平的持续性发展，小学语文教育中教学方法也需要持续性创新。类比思维常用于理科课程的教学，对学生的思维能力有着比较突出的价值，属于推理、验证的一种教学方式。对此，为了更好地提高小学语文教学水平，本文简要分析了小学语文教学中类比思维的运用，希望可以为其他教师提供一定帮助。

关键词：小学语文;类比思维;运用方法

类比思维属于解决实际问题的一种有效策略，类比思维的合理应用能够有效拓展学生的思路，促使学生可以运用自己所掌握的知识、经验解决未知的问题，并将其与相似的事物进行类比分析，借助不同的分析方式发现其中的相同与相异点，从而实现更加全面的认知。对此，本文探讨了小学语文教学中类比思维的运用。

一、课文中的类比思维

在小学语文教育中，类比在教材当中的应用可能性较高同时应用空间也比较大。对于小学语文教材中《早》这一片课文而言，主要讲述了鲁迅先生和梅花的类比，以“时时早事事早”和“东风第一枝”进行类比对比，这样间接描述了不畏艰苦迎难而上的品质。另外，在《大江保卫战》这一文章当中也讲述了关于解放军的品质，同时与迷彩服、五角星进行类比。类比在小学语文教材当中非常多，生命就是旅程、时间就是金钱等都是可用类比思维进行教学和培养思维的课程，在教育中教师需要善于发现这一些类比元素，有意识地培养和激发学生在类比方面的思维和习惯，将隐喻、明喻、讽喻等形式加入到文章讲解中。……