刘文超

摘 要：多媒体技术的运用为课堂教学提供了新的途径，它将动态、形象、美观、科学的信息，高效、便捷的传递给每一位学生，能够增强学生的学习积极性和关注力，结合多样化的情景教学手段设计，创建生动、活跃的学习课堂，培养学生对数学科目的学习积极性，提升课堂教学效率。。本文就小学数学教学中如何有效运用多媒体技术辅助教学做了实践和总结。

关键词：多媒体技术;小学数学教学;运用策略

心理学研究表明，人类各种感觉器官的功能作用是各不相同的，视、听、嗅、触、味五种器官中，其中视觉和听觉器官在获取信息过程中所起的作用最大，而且同时利用多种知觉比利用单一知觉的学习成效更高，因此视听觉协同活动，可以大大提高学习的效率。所以在小学数学课堂教学过程中，应遵循小学数学教学内容以及目标，与多媒体技术充分结合，注重二者结合的实效性，不断提高小学数学教学质量，促进学生的全面发展。

一、运用多媒体技术创设情境，激发学习兴趣

瑞士心理学家皮亚杰说过：“一切有效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”兴趣，是指人们积极探究某种事物或进行某种活动的心理倾向和情感状态。兴趣是促进学生学习的兴奋剂，是学生获取知识的巨大内趋力。学生一旦对所学内容产生兴趣，就会表现出巨大的主动性和积极性，学习效率也会不断提高。

多媒体课件，集声音、图像、画面、文字于一身，它既可以将现实生活原汁原味地再现，比如现实生活的录像，又可以对客观现实生活进行加工和提炼，使其更好地服务于教学。……