高玲

摘 要：随着新时期发展，在初中道德与法治教学课堂，教师要重视引入生活化教学模式，通过生活化教学方法的运用，利于提高学生实践能力，从而不断提高学生学习水平，本文基于教学实践，有效地分析了具体的教学对策。

关键词：初中 道德与法治 生活化

引言

为了提高初中道德与法治生活化教学有效性，本文研究了生活化教学运用的积极意义，提出了具体的运用方法，希望分析能够为相关教师提供有效教学参考。

一、初中道德与法治生活化教学的意义

1.提高教学效率

初中的《道德与法治》课程，使用生活化的教学方式可以改善教学的整体氛围，在良好的氛围里可以使学生的学习更加接近生活。以往教师在教学的过程中，很少把生活案例和教学知识结合起来，经常让学生只是学习理论内容，运用简单说教的形式，教学效率往往不高。而对于生活化的教学来讲，就是课堂应用情景的教学形式，用情境模拟的方法，强化学生对于知识点的充分理解，进而全面提升学生的道德水平，触发了学生学习的主观能动性，教学效率也就自然有所提高。[1]

2.提高学生的课堂参与度

提高学生的课堂参与度，主要是把生活化的教学和以往课堂教学方法进行有效的结合，这样教师可以在教学时根据实际的情况改变教学的策略。而实际上，不少教学方法不一定适用于所有的教学工作，模拟情境教学虽然效果很好，但是会花费很多时间和精力，所以每次课都去运用不现实。……