孙莉

摘  要：数学源于生活，寓于生活。通过生活化、游戏化的理念进行数学活动的探索研究，使幼儿对数学有一种亲近感，感受到数学的乐趣。能用简单的数学方法解决生活中的实际问题，发展幼儿头脑思维的灵活性、变通性、广阔性。通过生活化、游戏化的情景，让幼儿在愉快的氛围中提高数学认知能力，促进幼儿智能的发展。

关键词：数学;生活化;游戏化

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0051-01

《幼儿园教育指导纲要》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的某些簡单问题”。根据这一要求，笔者对《幼儿园数学活动生活化、游戏化》这一课题进行了研究。下面，就实践研究过程中的感悟谈几点体会：

1.挖掘生活中的数学

生活中处处有数学，数学和我们的生活联系紧密，如果我们细心观察，就会发现数学无处不在，我们平时解决生活中的实际问题时会用到很多数学方面的知识，幼儿所生活的环境以及他们的生活经验就是最为宝贵、丰富的数学资源。

幼儿生活的环境中充满了数、形、时、空、量的知识内容，也正是这些幼儿生活中的真实、具体的内容，更容易激发幼儿参与数学活动的积极性。通过日常生活中接触到的各种现象向幼儿渗透数学的内容，让幼儿在自然、轻松的氛围中获得数学的知识。