邹文珍

摘 要：不论是阅读教学还是识字教学，在小学语文教学中都占据着重要位置。识字教学和阅读教学如果能够在小学语文教学过程中有效结合，将非常有利于小学语文教学质量的提高。本文通过探究小学语文教学中阅读教学与识字教学两者之间的关系，结合当前小学语文教学现状，提出能够有效实现阅读教学与识字教学结合的策略，希望能够以此为小学教育阶段语文教学水平提供保障，对小学生的语文素养进行更好地培养。

关键词：小学语文 识字教学 阅读教学

近些年我国在不断推进教学改革工作，在此背景下小学教育已经提高了当前对小学语文教学的要求。根据新课改的相关要求，小学语文教师在开展语文教学时必须要掌握的教学内容就是阅读教学和识字教学。小学语文教师如果想要确保教学效果达到预期水平，就必须要在教学过程中将阅读教学和识字教学这两者的关系处理好。在小学语文教学过程中，如果实现了阅读教学和识字教学的有效结合，不仅仅能够帮助提高学生在识字能力，还能够将学生的阅读能力提高，对学生今后的语文学习非常有利。笔者正是在此背景下选择探讨小学语文教学中识字与阅读教学的关系。[1]

一、小学语文识字与阅读教学的关系及其结合现状分析

1.小学语文识字与阅读教学的关系

对于小学生而言，语文阅读和语文识字的学习两者之间的关系是相互促进、相辅相成的。……