马连平

摘要：在本文的叙述过程中，主要是先对高效课堂的概念和理论基础进行了探究，并加强对高效课堂形式的重要性进行总结与归纳，在地理教学过程中实现高效课堂的应用的具体措施，以此来更好的促进我国高中地理教育事业的发展和转型。并为我国教育事业的创新奠定坚实的基础。

关键词：高中地理;高效课堂;理论;实践研究

引言：

在传统的教育教学过程中，教师更多的是实现课堂知识内容的传授。这种教学方式从其本身的角度进行探究来看，主要是失去了人的生命价值关怀性的体现，使得学生只能够在被动的模式下进行知识内容的学习，而不是从主观的角度来实现学习。这是传统教学过程的缺陷性体现，这一缺陷不仅阻碍了素质教育的基本内容实现，还降低了教师的实际课堂教学效果，因此在当前高中地理教学的过程中加强高效课堂内容的实践就具有十分重要的现实意义。

一、高效课堂的概念

高效课堂是高效性课堂的简称，其主要就是在教学过程中能够实现课堂教学效果的体现和教学目标的达成。其最为主要的内容就是要求能够在有效性课堂建设的基础上达成基本的教学任务和实现高效率的课堂教学。并在减少课堂时间规划、课堂教学精力投入的基础上实现教育教学内容的高效性影响。

二、高效课堂的重要意义体现

（一）高效课堂形式的开展促进学生快乐的获取

学习的快乐主要是在解决问题之后获得的成就感。……