段兰兰 谌玮

摘 要：教学督导是以课堂教学和实践教学为中心，对教学全过程的各个环节进行监督与指导的一项制度。教学督导应以学生为中心，以教师为本，遵循教学和教学管理的客观规律，不断总结经验，加强教学督导工作理论的学习与实践，将教学督导工作推向更高的水平。

关键词：教学督导 课堂教学 实践教学

所谓教学督导工作，就是对教学过程实施跟踪、监督与评价，及时发现问题并进行科学分析，施以针对性的指导，以达到优化教学过程、提高教学质量的目的。教学督导是对学校内部教学工作实施监督与指导的一项制度，是高职院校内部教学质量监控与保证体系的重要组成部分。近年来，随着我院办学规模的不断扩大，导致师资力量紧缺、办学条件欠佳，为保证和提高教学质量，不断加强教学过程管理和质量监督管理，我院于2019年决定对教学督导工作做调整和加强。本文将结合工作实践，从以下几方面阐述健全教学督导体系必须考虑的几个问题和督导工作如何开展的设想。^[1]

一、现有教学督导体系的特点

1.教学督导机构体系

依据怀职行字[2018]1号文件《怀化职业技术学院教师师德师风及教学质量考核评价办法（试行）》，成立学院和系部两级教学督导机构。院级教学督导成员由教务处、组织人事处、各系部负责人组成，负责教学督导工作统筹及日常性事务工作，教务处下设督导室，现有专职督导4人;系部教学督导成员由系部主任、教学副主任、各教研室主任、专业带头人、骨干教师组成，主要负责组织落实本系部教学督导工作。……