李世燕

摘 要：高中生物实验创新，一要实现学生能力创新，加强学生创新能力培养，二要革新传统的生物实验内容，采用更加综合性和创新性的实验，三要以新教学方法推动高中生物实验创新。本文分别从这三方面入手，探究如何创新高中生物实验，实现高中生创新实验能力培养，并实现高中生物教学改革，使学生具备核心素养。

关键词：高中生物实验 创新实践 教学启示

一、高中生物实验创新的现实意义

高中生物实验，在于实现学生实践能力和创新精神培养，将生物实验作为学生实践能力培养的核心，以生物核心素养作为实验开展依据，从而激发学生实验探究的积极性和创新意识。新课程标准中指出，高中生物教学要有利于学生终身发展，促进学生实践能力和创新素养提升，需要实现生物创新，将以往实验验证改成实验探究，实验内容以学生自主探究内容为主，突破教材的局限性，以创新为生物实验教学的最终目的，引导学生形成发散性思维和独特的创新思维，有利于提升学生的综合素养。再者，高中教育要紧跟时代发展，创新作为我国新时期素质教育的核心，生物教学要以时代所需的生物人才需求为根本，调整理论教学和实验教学的比例，采用理论联系实践的教学原则，将生物实验作为学生生物技能和生物实践能力培养的载体，按照科学实验的严谨性和探究性等展开生物实验，选取与自然科学相关的内容，保证实验的可操作性，用实践激发学生学习积极性^[1]。……