胡金贵 钟昌振

摘  要：对思想政治课程的有效整合，首先需要对核心素养进行厘清。高中思想政治课应当紧紧围绕着上述核心素养有效展开。但是高中思想政治课课程整合现状中存在一些问题，如不能正确理解思想政治学科整合的内涵、当前教学水平仍无法达到整合预期要求等。需要对课程整合进行设计研究，使得课程整合具体操作符合现状情况、具备操作可行性、符合新课标要求等原则，在策略上注重思想政治政治学科内统筹调节、不同类别学科间相互融合等。

关键词：核心素养;思想政治课;课程整合

【中图分类号】G641      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0001-01

1.高中政治课程现状浅析

（1）核心素养的内核

“核心素养”，词源教育部2014年所印发的一项意见文件，文件中提出要构建学科核心素养体系，促进学科与核心素养的有机结合。习近平总书记多次在各种场合强调上好思想政治课的重要性。这就对把握思想政治课的核心素养提出了要求。在经过长期的实践、讨论后，教育学者和一线教师对政治学科的核心素养进行了精准地界定，政治学科的核心素养共有以下几要点：一是政治素养;即对政治生活有着深刻了解，了解中西方政治制度体系，坚定中国共产党的领导等。二是哲学素养;学会辩证法，坚持唯物主义，能够一分为二的看问题，坚持从实际出发等。三是法治素养;捍卫法治、正义，遵守公序良俗，坚持全面依法治国。四是公民意识素养;认识公民义务和权利的相统一，坚定人民民主专政。……