田冲

摘 要：要想让小学生学好数学学科，教师就要紧跟新课改脚步，注重教学方式的灵活性，以为激发学生学习主动性提供有利条件，然而在实际教学中，仍然有些教师不能够将新课改要求落实到位，导致学生对数学这一重要学科的学习与探索兴趣不高，学习成绩无法提升。基于此，本文针对如何确保小学数学课堂教学的有效性展开探讨。

关键词：小学数学 有效性 课堂教学 方法

在新课改的不断实施与深化下，很多小学数学教师开始研究课堂教学模式，注重教学的灵活性，以期可以激发学生主动学习数学。数学学科发散性强，需要教师对学生的创造性进行培养，确保课堂教学有效性，让学生可以积极思考数学问题，不断发散其思维[1-2]。本文从小学数学目前教学中的现有问题着手，以此为依据讨论确保课堂教学有效性的方法。

一、小学数学课堂教学现有问题

如今在新课改要求下，很多小学数学教师对自己的教学方式积极改革，对学生思维的发展及锻炼起到了重要作用，课堂教学日趋成熟[3]。然而如今的小学数学课堂中依然有着教学方上的不足，对于发展学生个人能力带来了不小的影响，具体可概括为以下三点。

1.教学方法不够新颖

小学生还处在成长时期，心智、思维等各方面都不健全，对于比较抽象的数学概念理解起来比较吃力[4]。由于多数教师未从学生角度考虑问题，根据自身多年教学经验进行课堂教学，即使……