张彦文

摘 要：小学科学课是以培养小学生科学综合素养为目标的科学启蒙课程。科学学习活动的主要方式是以探究学习为主。科学教材中安排的内容就有许多的科学探究实践活动，科学学科的学习就是要让学生通过参与自身实践来提高学生的观察能力、实践能力，培养学生的科学思维和创新精神。所以实验教学是小学科学教学的一个重要环节，通过科学实验可以培养学生学科学、用科学的本领，培养学生的实践能力、提高学生的动手操作能力。这其中许多有趣的实验，这也成为小学生喜欢上科学课的一个重要因素。

关键词：小学 科学教学 实践能力 培养策略

引言

科学学科的最显著特点就是它的实践性，学生在学习探究的过程中的问题大都来源于实践，研究的方法基本上都是运用实践来完成，研究的过程也更是一个实践的过程，而且科学探究的的最终目的都是为了更好地服务于实践。因此在实践的基础上才能更好地开展小学科学教学，而小学科学教学加强小学生实践能力的培养则是教学的关键。本文就小学科学教学中学生实践能力培养策略发表几点建议，希望能为大家带来有用的借鉴。[1]

一、现阶段小学科学教学中学生实践能力培养中存在的问题

1.原本教材中编排的许多学生分组实验在教学过程中被改成了一个个的老师演示实验。学生成了旁观者，也有好多的实验由于缺乏器材等问题根本就没有去做，这样小学生是想象不到那些没有看到的试验会出现哪些现象。……