王隆英

摘 要：生物是初中阶段重点学科，而实验是生物课程重要组成部分，是初中阶段教学的重点。新课程中明确强调生物教师在组织教学活动时，应重视学生学科素养培养，加强学生实践技能培养。因此，作为生物教师应该合理将实验教学法应用到生物课堂上，构建完善性的课堂体系，提高生物课堂教学效果和质量。

关键词：初中生物 课堂教学 实验教学法

前言

新课标中明确指出，教师在组织课堂教学时，应重点关注学生实践技能培养。而生物在初中教学领域是一门实践性较强的学科，作为生物教师应该合理安排生物课程内容，将理论模块与实践模块进行有效安排，合理地应用实验教学法组织生物课堂教学，从而使学生掌握的学科技能更加全面，构建高效生物课堂。

一、实验教学法在初中生物教学中的意义分析

众所周知，生物是一门实践性、应用型学科，而实验又是生物课程重点内容。^[1]以往生物课堂教学，教师过于强调生物学概念以及理论知识灌输，对于实验部分教学有所忽略，导致学生所掌握的生物学科实践技能比较薄弱。而实验教学法作为一种先进的教学手段，以培养学生实践能力和探究能力为目标，教师将其合理应用于生物课堂上，将呈现出十分显著的教学效果。首先，实验教学法所呈现的课堂形态更加直观、生动，能够有效调整生物课堂气氛，让学生对课程内容产生兴趣。同时，实验教学法能够有效培养学生探究能力，提高学生生物学科综合素养，促进初中生物顺利实现素质教育改革。……