肖慧敏

摘 要：随着我国新课程标准教育改革的深入，教育对课程教学活动的要求越来越高。同时，多媒体技术在课堂教学中的应用也逐渐得到广泛的应用。对于初中数学教学而言，多媒体资源的应用、教学质量的提高和教学效率的提高对教学的促进作用很大。

关键词：初中数学教学 多媒体资源 应用

多媒体在初中数学教学中的广泛应用。数学是一门逻辑很强的学科，它需要一定程度的抽象和想象。利用多媒体可以帮助学生更好地理解知识，提高数学能力。此外，多媒体资源在初中数学教学活动中的应用也有一定的推广作用。

一、初中数学教学在多媒体资源的应用中出现的问题

多媒体资源能够优化教学内容，提高课堂效果，相较于传统教学模式有着诸多优势。然而，在很多初中数学多媒体教学的实践中，多媒体资源的应用也出现了一系列的问题，主要在多媒体资源应用的合理性和实用性。

1.多媒体应用不合理

初中数学教师在开展数学多媒体教学中，由于对多媒体资源的应用不合理，教学成果也不尽如人意。主要是教师对多媒体不会用，用不好和用过头。首先，有些教师不熟悉计算机操作流程，也无法采用多媒体教学。^[1]其次，很多教师没有真正理解多媒体教学的内涵，只是单纯地将知识在幻灯片上浏览一遍进行教学，达不到好的教学效果。最后，有的老师过多地依赖多媒体教学，备课也不必过于认真，且整个过程全采用多媒体，使学生产生依赖心理，减少了思考时间而直接接受知识成果，教学效果只会适得其反。……