摘要：培智学校一直是我国教学组成中的重要一部分，培智学校的班主任需要全面了解学生的情况，用真诚善良和丰富的感情去深入学生，去了解残障学生的心灵和当前的生活。不断的加强班级管理，加强常规训练，提升学生的自信心与主动性，才能够使培智学生的发展更有动力。同时在班级管理中也要重视营造和谐的班级氛围，通过个性化教学和现代化教学等方式，让培智学生得到最全方位的学习锻炼，这样才能不断地开发学习潜能，让特殊儿童得到全面的发展。

关键词：培智学校;班级管理;聋哑儿童;个性化

引言

班级是每一个培智学校的基本组成部分，也是当前培智学校在教育工作中的一个重要单位，在班级管理过程中必须要以班级为基础，通过对班主任以及教育活动为组成来让整个班级能够向前发展。班主任是整个班级工作的组织者，领导者，也是对学生进行教育的重要领导人，通过班主任的管理和联系能够让学校学生家长之间得到有效的互动，也能让这个纽带系得更加牢靠。

1全面了解学生是班级管理有效性的起点

特殊儿童一般指的是与正常儿童在某方面存在着相关差异的情况，这些学生均有不同的缺陷，在发展上也低于正常的儿童。在社会上我们一般认为这些儿童是特殊群体，但是在特殊儿童中也包括正常发展的儿童以及有一些轻微犯罪的儿童，所以特殊儿童的广义含义非常广泛。……